合富-苏教版二年级下册语文教案（苏教版二年级下册语文教案及反思）

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1、对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2学习二--五段分小组讨论，找出句子读一读。

2、我的书是苏教版《“黑板”跑了》主要内容：法国物理学家安培搞科学研究非常专心。他在街上散步时也在思考数学题，还找到“黑板”演算题目。但是“黑板”跑了，安培跟着边跑边计算，最后才发现“黑板”是辆马车的后壁。

3、安培专心做事，认真算题而把移动的车厢当成黑板做题演算的一件事情。

4、第五单元的《练习5》则涵盖了《学qi》、《“黑板”跑了》、《晚上的“太阳”》和《“闪光的金子”》。这些故事通过生动的情节，让学生们了解生活中的各种现象，同时培养他们的观察力和思考能力。

5、下面是我整理的苏教版二年级语文下册全册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。苏教版二年级语文下册全册教案1 教学目标：读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。重点：朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。

6、《蜗牛的奖杯》是《实验本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。

苏教版二年级下册语文教案（苏教版二年级下册语文教案及反思）

1、二年级语文下册全册教案篇1 课时目标：图文结合，理解由生字组成的词语会用“帮助”造句通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。教具准备：多媒体教学过程：复习默写词语。

2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学重在激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

3、读〈〈草〉〉的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力。

4、导入笋芽儿教学目标：创设情境，导入新课欢乐音乐乐曲感觉睡觉觉得第三课时程门立雪冒鹅毛大雪——请教第二课时第二课时第二课时雨后第二课时第二课时第二课时读读背背出示春天图。大声读古诗。

本课是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。

风和太阳谁的本领大呢？今天我们就来学习这篇课文，板书：谁的本领大。“本”这个字你会记吗？生交流识记方法。（本：木字下面加一竖）师：本下面一横指明树根的位置，本义是草本的根或靠根的茎干。你能给“本”找几个词语朋友吗？（本领、本事、书本、本子、本来）师范写：本（撇捺要舒展）。

1、读题目“会走路的树” 你见过会走路的树吗？那么，课文中讲的“树”为什么会走路呢？（二）品读第一至第四自然段，从而体会驯鹿爸爸与小鸟的友善交往会走路的树和小鸟之间会发生什么事呢？小朋友们自己读读课文。（这棵树与小鸟形影不离，相处得非常快乐。

2、出示句子：从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。）指名读。师引：从这以后，这棵树---天天—来陪小鸟，每天都来陪小鸟呀。小鸟跟着他去了---许多--地方，看见了---许多---有趣的东西。哎呀，去了那么多地方，看了那么多东西。

3、小学二年级下册语文教案篇一《找春天》教学目标：会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。