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语文六年级23课资料
如，通过对嘎羧生命最后一程的细腻描述，赞颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，字里行间，也有更深刻的含义。“用自己的话讲讲这个故事”，既是本课教学的一个难点，也是一个重点。
六年级上册语文第23课《月光曲》课堂笔记整理如下：课文内容概述：本文讲述了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上进行演出。一天晚上，贝多芬散步时被断断续续的钢琴声所吸引，他跟随声音来到了一所茅屋前。
六年级上册语文23课月光曲课堂笔记如下：主要内容：本文主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。
这在国方[1]的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。
课最后一头战象主要讲了英雄垂暮，重披战甲，凭吊战场，庄严归去四件事。1，英雄垂暮（1-4）：嘎羧预感到自己已经快要死了。2，重披战甲（5-11）：嘎羧向波农丁要回了自己的象鞍，并且佩戴上了。3，凭吊战场（12-16）：嘎羧到达了原来的战场，它在怀念着以前的战友。
作者介绍：沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。
六年级上册语文教学工作总结怎么写
1、六年级语文教学工作总结1 一个学期结束了，静下心来慢慢地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了不少。本学期我继续担任六年级的语文老师。这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣非常浓厚，课堂气氛也很活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。
2、六年级上册语文教学工作总结首先可以描写六年级上册语文教学的日常工作内容；然后可以描写在语文教学工作期间取得的成绩；其次可以描写在工作过程中发现的自己的不足和改进方法；最后可以描写在以后的工作中如何提高自身的职业技能。六年级上册语文教学工作总结1想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
3、小学六年级语文教学工作总结（一） 本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
5、六年级上册语文教学总结1 小学六年级上册语文教学工作总结 本学期我继续担任六年级的语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
6、现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下： 认真备好每一节课，课后及时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。
六年级上册语文教学总结
1、六年级语文教学工作总结1 一个学期结束了，静下心来慢慢地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了不少。本学期我继续担任六年级的语文老师。这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣非常浓厚，课堂气氛也很活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。
2、六年级上册语文教学总结1 想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 做足课前准备。老师只有用心解读文本，才不会出现“负效课堂”。我的每一课时都精心准备教学设计和课件。我的课花了心思，学生们是感受得到的。我每一天的课都会要求学生预习，而且每一次的预习任务都很明确。
3、小学六年级语文教学工作总结（一） 本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。
4、六年级上册语文教学总结1 小学六年级上册语文教学工作总结 本学期我继续担任六年级的语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
读书交流课怎么上?洪峰老师全国一等奖课例分享
1、她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。
2、要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例，并积极投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的教师，学校将在考核中加分，并给于奖励，同时在评优评先中学校将优先推荐。
3、公开课：区级开课3次，分别为送教课《谁选择了它们》、观摩课《分类和回收利用》和优质课《昼夜交替现象》。
4、讲座：在丽水学院作讲座《小学科学教师实验设计能力的提升》，在区级会议上作讲座3次，主题分别是《怎样出好实验探究题》、《实施三全管理，有效监控质量》、《小学科学六下教学建议》。
《老人与海》教案
1、高二语文《老人与海》教案【一】 教学目标 学习生字词，理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。 感知和认识老渔夫面对庞然大物豪不畏惧、敢于搏斗的英勇形象，并欣赏和品味文中精彩的文字，感受主人公身上可贵的精神品质。
2、今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示一《老人与海》的全文读本，后板书课题）。 （二）初读课文 自由朗读，做到字音准确、句了通顺。 识字写字。 “崛”jué，与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。
3、小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续84天在海上打鱼而一无收获，第85天仍然继续去捕鱼，终于捕到了一条大马林鱼，但在返航的途中，又遇到了大群鲨鱼的围攻，老人桑提亚哥奋不顾身，与鲨鱼进行了一夜的搏斗，结果当老人返回岸上时只剩下一副巨大的鱼骨架子了。 作家作品 海明威，美国小说家。
4、小结：我们可以看到老人坦荡的内心，不达目的誓不罢休的个性，多么让人受鼓舞的话语，让我们把它记在脑海中。背诵精彩片段：“阳光下到尖得像一张细长的脸。
5、老师用教态的亲和力、语言的感染力以及机智的引导和热情的鼓励，很快消除了师生之间的陌生感，迅速调动起学生的学习热情和与老师交流的勇气。
小学课文《珍珠鸟》教学设计
《珍珠鸟》教学设计1 教材分析 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。
看来，在作者的精心呵护下，小珍珠鸟的活动地点变化了，我们感受到小珍珠鸟的活动方式、性格也发生变化了，它越来越亲近“我”，越来越信赖“我”了。透过小珍珠鸟的变化，你感到仅仅是小珍珠鸟信赖作者吗？ 大鸟也信赖我，它们允许自己的孩子飞出笼子，与“我”亲近。
知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。 情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。 教学重难点： 教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。” 教具准备： 准备多媒体课件。
生：小珍珠鸟梦到自己与主人在屋里捉迷藏，一起嬉戏。 生：小珍珠鸟梦到自己帮主人写文章，主人看了，连声称赞，说它有文采。 生：小珍珠鸟梦到主人就是它的父母，它在主人的怀里撒娇，要小虫子吃。
《珍珠鸟》是这一单元中最能体现人与动物的平等意识的一课。以下是我为大家带来的《珍珠鸟》教学设计，欢迎大家参考。 《珍珠鸟》教学设计1 教学要求： 有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 继续练习用比较快的速度默读课文。
