本文目录一览：

• 1、我要关于日出日落的文章,请附上作者是谁,选自哪一篇文章.
• 2、地平线教学反思(集合6篇)
• 3、地平线西之绝境手柄怎样操作_地平线西之绝境手柄按键实用教程
• 4、八年级上册语文教案
• 5、高一语文《西地平线上》教案

我要关于日出日落的文章,请附上作者是谁,选自哪一篇文章.

“日出而作，日落而息”出自战国庄子的《庄子·让王》。意思是：太阳升起时就下地干活儿，太阳下山了就返家安息。节选原文：舜以天下让善卷，善卷曰：“余立于宇宙之中，冬日衣皮毛，夏日衣葛；春耕种，形足以劳动；秋收敛，身足以休食；日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。

《庄子·让王》是庄子后学的作品，书中讲述了尧帝打算将王位让给子洲支父和子洲支伯的故事，反映了庄子后学在思想上由无为向有为的转变。庄子，原名周，是战国时期宋国蒙地人，是道家学派的代表人物之一，也是一位杰出的思想家、哲学家和文学家。

刘白羽的日出这篇文章 是散文文体。原载1959年6月16日《人民日报》。

咏初日 宋·赵匡胤 太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。忆江南 唐·白居易 江南好，风景曾旧谙 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？登单于台 唐·张槟 边兵春尽回，独上单于台。白日地中出，黄河天外来。沙翻痕似浪，风急响疑雷。

刘白羽散文《日出》赏析 【作者】王明章 写文章讲究引人入胜。我国著名作家刘白羽的散文《日出》，就是一篇引人入胜的好散文。这文章只要你读开了头，就仿佛有种无形的力量牵引着你，使你不能不读下去，越读越爱读，越读越有味道。 开头，作者用很简洁的语言点出了文章的主题：登高山看日出。

出自先秦诗人佚名的《击壤歌》。《击壤歌》是一首远古先民咏赞美好生活的歌谣。【原文】《击壤歌》作者：佚名 朝代：先秦 日出而作。日入而息。凿井而饮。耕田而食。帝力于我何有哉。【译文】太阳出来就去耕作田地，太阳落山就回家去休息。凿一眼井就可以有水喝。种出庄稼就不会饿肚皮。

地平线教学反思(集合6篇)

1、在《地平线》的教学中，我引入了小组讨论与同桌分享的方式，旨在促进学生的交流与互动。然而，实际操作中发现，学生在讨论中多采用线状对话，对话方式单一。为改善这一状况，未来教学中应尝试引入网状对话交流模型，鼓励学生之间的多向交流与倾听。

2、组织教学：讲授新课：导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律？生：近大远小。新授：（1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《遥远的地平线》的基本规律。

3、作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要请听课的.师父评课，积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。

4、导入环节反思：音乐游戏引入有效：通过音乐游戏成功激发学生兴趣，但在实际操作中，因材料限制，改为让学生回忆不同形态的线条。视觉化不足：回忆虽丰富了教学内容，但未能将线条视觉化，导致学生理解存在偏差，未来需寻找替代方案以增强视觉体验。

地平线西之绝境手柄怎样操作_地平线西之绝境手柄按键实用教程

1、LB键（L1）：鸣笛/闪远光灯（长按可打开语音聊天）。 RB键（R1）：切换电台或音乐曲目。 View键（Xbox）/触摸板（PS）：打开地图。 Menu键（Xbox）/Options键（PS）：暂停游戏。高级技巧漂移操作：入弯前轻按手刹（A键）同时配合左摇杆转向，通过RT和LT控制油门与刹车平衡车身。

2、悬停：手柄按R1键，键鼠对应悬停键；降落：手柄按R2键，键鼠对应降落键；减速：手柄按O键，键鼠对应减速键；跳下坐骑：手柄按方框键，键鼠对应跳下键。 完成后续教学任务解锁日翼者后，系统会布置“冲向西方”任务，引导玩家熟悉飞行操作。

3、步骤一：找到目标坐骑进入游戏后，在开放世界中寻找冲锋兽（一种可驯服的机械兽）。它们通常出现在草原或特定栖息地，可通过地图标记或探索发现。步骤二：从背后偷袭悄悄靠近冲锋兽，从草丛或隐蔽位置接近，避免被其发现。当接近到足够距离时，系统会提示可进行超控操作。

4、在《地平线：西之绝境》中，召唤坐骑的步骤如下：打开快捷菜单：进入游戏后，在主界面左下角找到快捷菜单，点击其中的【动物图标】。此图标通常为坐骑相关标识，点击后会弹出坐骑选择界面。选择坐骑类型：在弹出的坐骑列表中，通过方向键或鼠标选择想召唤的坐骑类型（如机械马、机械狼等）。

5、地平线5手柄按键设置步骤如下：打开设置界面进入游戏后，按下键盘的 ESC键 打开主菜单，点击菜单中的 “设置” 选项。进入键位设置界面在设置菜单中，选择 “控制” 选项卡，然后点击 “更改输入键位” 进入按键配置页面。

6、地平线西部禁域可以设置自动瞄准。大家只需要在“设置”选项，“控制”一栏下开启“动态瞄准”，即可开启体感瞄准功能，同时也能对X、Y轴的灵敏度进行调整，实现手柄“指”哪打哪的效果。

八年级上册语文教案

我整理了八年级上册语文《短文两篇·陋室铭爱莲说》教案【五篇】，希望对你有帮助！篇一 【教学设想】一：教学目标 知识目标：掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；在疏通文意的基础上识记重点的文言字词（实词的意义和虚词的用法），了解特殊文言句式的翻译。

以下是我帮大家整理的人教版八年级上册语文《观潮》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 人教版八年级上册语文《观潮》教案1 教学目标： 读懂读通文章，积累一些文言词句。 整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 品读赏析文章，感受其自然美、人情美。

人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： （一）知识目标 掌握课文中出现的重要词汇。 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

高一语文《西地平线上》教案

学习了郁达夫《江南的冬景》，了解到江南的冬景可爱迷人，而在那遥远的西北，在西地平线上，却给我们呈现了另外一种“大美”。让我们一起走进高建群的《西地平线上》，去了解西北的落日美景。【PPT出示学习目标】目标 培养学生欣赏和表达自然之美的能力。体验几次日落内容的不同所反映的精神内涵。

师：实际上，真正让我们感觉西地平线上这三次落日伟大动人之处的原因，在于作者对历史、文化典故的回顾上。请学生回答文中三次落日引出的相关文化内容。

最后一段位于文章的尾部，呼应了开头，对全文进行了总结，重申了西地平线上落日的“雄伟”与“大美”。作者三次目睹西地平线的落日，每一次都给内心带来了强烈冲击，称其为“雄伟的风景”和“世间的大美”，确是名副其实。这段文字的作用在于呼应开头，总结全文，为文章画上圆满句号。

落日终归要日落西山，某种意义上也可以说是死亡，任何事物都逃避不了死亡，但面对死亡，不同的过程，产生不一样的结局，有的平淡苍凉，有的却可以轰轰烈烈。正如文中，在灰白的落日之后，突然变得血红血红，虽然终归下山，但毕竟之前也曾辉煌过，因而在消失时，不无庄严与尊严之感。

中亚细亚即中亚地区。包括：土库曼斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦四国的全部和哈萨克斯坦的南部。从土库曼斯坦最南端到哈萨克斯坦最北端，纵跨北纬35度到北纬57度，白夜发生的纬度从纬度48°34′起，纬度越高白夜出现的时期越长，天空也越亮。到了北极圈（66°34′）以后，就成为极昼。