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山坡羊·骊山怀古拼音朗读
1、《山坡羊·骊山怀古》为元朝张养浩创作的一首散曲。全文：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？lí shān sì gù，ā fáng yī jù，dāng shí shē chǐ jīn hé chù？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。zhǐ jiàn cǎo xiāo shū，shuǐ yíng yū。
2、只zhǐ见jiàn草cǎo萧xiāo疏shū，水shuǐ萦yínɡ纡yū。至zhì今jīn遗yí恨hèn迷mí烟yān树shù。列liè国ɡuó周zhōu齐qí秦qín汉hàn楚chǔ。赢yínɡ，都dōu变biàn做zuò了le土tǔ；输shū，都dōu变biàn做zuò了le土tǔ。
3、山坡羊·骊山怀古拼音朗读如下：山shān坡pō羊yáng·骊lí山shān怀huái古gǔ-张zhāng养yǎng浩hào，骊lí山shān四sì顾gù，阿ā房fáng一yī炬jù，当dāng时shí奢shē侈chǐ今jīn何hé处chù？只zhǐ见jiàn草cǎo萧xiāo疏shū，水shuǐ萦yíng纡yū。
4、山坡羊·骊山怀古拼音版如下：lí shān sì gù，ē páng yī jù，dāng shí shē chǐ jīn hé chǔ？zhī jiàn cǎo xiāo shū，shuǐ yíng yū。zhì jīn yí hèn mí yān shù。
5、山坡羊·骊山怀古拼音版如下：lí山shān四sì顾gù，阿ē房páng一yī炬jù，当dāng时shí奢shē侈chǐ今jīn何hé处chǔ？只zhī见jiàn草cǎo萧xiāo疏shū，水shuǐ萦yíng纡yū。至zhì今jīn遗yí恨hèn迷mí烟yān树shù。
6、山坡羊·骊山怀古 元代：张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
文言文《阿房宫赋》教学反思
1、《阿房宫赋》教学反思：诵读教学的重要性：在《阿房宫赋》的教学中，紧抓诵读是关键。通过引导学生熟读成诵，不仅加深了学生对文章的理解，还提高了他们的记忆效率。诵读教学被证明是一种科学高效的教学方法，能够以学生为主体，有效提升教学效率。
2、《阿房宫赋》教学反思：重视文言知识积累的重要性：在教学过程中，我深刻体会到文言知识的积累对于学生学习《阿房宫赋》至关重要。这不仅有助于学生理解课文内容，还能提升他们的文言文阅读能力。学生语法知识匮乏的问题：最初，我高估了学生自行梳理教辅书中文言知识的能力。
3、《阿房宫赋》教学反思第一篇 古人云：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有所得尔。学生要有所得，唯一的途径是读，诵读教学的根本也就是一个读字。
4、阿房宫赋教学反思 篇一 《阿房宫赋》较为圆满地结束，结果也令我满意，基本达到了预设的教学目的和教学重点的解决。下面主要谈一谈《阿房宫赋》一文的诵读教学。初步理解，打好诵读教学的基础 诵读教学的第一步是对文章的初步理解。实践证明，只有大致理解了文意，才有诵读的基础。
5、《阿房宫赋》教学反思 诵读教学为核心 背诵策略：教学应强调背诵《阿房宫赋》的重要性，通过梳理层次结构、注意句法特点和运用修辞手法等方法，帮助学生高效背诵。学生主体地位：诵读教学转变为自学指导，实现学生主体地位，教师起主导作用，有效调动了学生主动学习的积极性。
6、阿房宫赋教学反思1 这次汇报课我所选择的篇目是杜牧的《阿房宫赋》第二课时。第二课时的教学锁定在三四段的议论抒情部分，在解决重点字词的基础上，分析秦亡原因，并对比贾谊《过秦论》总结出秦灭亡的本质。这节课以元稹的《行宫》导入，承接上节课第二段宫人生活。
阿房宫赋教案作者
1、而与胡曾处于同一时代的另一位著名诗人杜牧则也选择了阿房宫作为他讽时刺世的一把利刃，那么在杜牧的名篇《阿房宫赋》一文中，杜牧又提出了什么样的新观点呢？让我们一起来走近杜牧，学习《阿房宫赋》。 初读文本，解决字音。要求：学生自由朗读，通过工具书解决都不准的字音。
2、“至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙”（元朝祝尧《古赋辨体》）；“古来之赋，此为第一”。文章不仅有严谨巧妙的结构，而且还有绚丽华美的语言。这优美的语言中既有堆红叠翠的亭台楼阁，又有百姓的叹息、宫女的啜泣、帝王的呵斥、戍卒的呐喊之声。
3、作者充分利用赋的特长（赋者，铺也。铺采攡文，体物写志也。--《文心雕龙·诠赋》），泼墨如云，铺陈渲染描绘阿房宫。请看课文第2段。
4、〔明确〕流露出作者无穷的感慨，威震四海的秦王朝在农民起义的土崩瓦解下，迅速灭亡，而覆压三百余里的阿房宫也在顷刻之间化为灰烬，唐朝当时正处在秦的景况之中，杜牧目睹现实，感慨万千，不安和忧愤溢于言表。 （5）读第三小节 讲解第四小节 同学翻译。 强调：族：名作动，灭族。天下：指代天下的人民。 使：假使。
5、这个历史教训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。
